Elsinta. 2026. Pengembangan Media Pembelajaran Multiple representation Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Numerasi Siswa pada Materi Hukum Newton. (dibimbing oleh Safwan Kasma dan Suhardi).

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Multiple Representation berbasis Augmented Reality pada materi Hukum Newton serta mengetahui kelayakan dan efektivitas media dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Multimedia Development Life Cycle (MDLC) yang meliputi enam tahapan, yaitu concept, design, material collecting, assembly, testing, dan distribution. Subjek penelitian adalah 31 siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Palopo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, validasi ahli, pengujian black box, pre-test, post-test, dan angket respons siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berhasil dikembangkan sesuai dengan tahapan MDLC. Pengujian black box menunjukkan seluruh fitur aplikasi berfungsi sesuai dengan rancangan. Hasil validasi ahli media memperoleh skor rata-rata 3,26 dengan kategori layak, sedangkan validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 3,81 dengan kategori sangat baik. Hasil uji coba terhadap 31 siswa menunjukkan adanya peningkatan kemampuan numerasi, ditandai dengan persentase nilai pre-test sebesar 75,48% yang meningkat menjadi 86,20% pada post-test, sehingga terjadi peningkatan sebesar 10,72%. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran Multiple Representation berbasis Augmented Reality dinyatakan layak digunakan dan efektif sebagai media pembelajaran untuk membantu meningkatkan kemampuan numerasi siswa pada materi Hukum Newton.