Ella Rahmadani. 2026. Penerapan Media Wayground untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V di SDN 147 Wonorejo (dibimbing oleh Juwita Crestiani M. dan Andi Kilawati).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan belajar IPAS melalui penerapan media Wayground. Observasi awal menunjukkan dari 20 siswa hanya 8 siswa (40%) yang mencapai ketuntasan belajar, sementara 12 siswa lainnya (60%) belum mencapai ketuntasan belajar. Hasil penelitian siklus I menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran mencapai 78% kategori baik, aktivitas siswa mencapai 68% kategori cukup aktif dan nilai rata rata hasil belajar siswa mencapai 66,5 kategori kurang. Berdasarkan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, pembelajaran dinyatakan berhasil apabila ≥75% atau minimal 15 dari 20 siswa memperoleh nilai KKTP sebesar 70. Namun, pada siklus I hanya 13 siswa dari 20 siswa (65%) yang mencapai nilai KKTP. Hasil penelitian pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan siklus I. Hal ini terlihat dari keterlaksanaan pembelajaran yang mencapai 90% dengan kategori sangat baik. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan menjadi 80% dengan kategori sangat aktif. Selain itu, nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80 dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil evaluasi, sebanyak 18 dari 20 siswa (90%) telah mencapai nilai KKTP ≥ 70. Dengan demikian, indikator keberhasilan yang telah ditetapkan, yaitu minimal 75% siswa mencapai nilai KKTP, telah terpenuhi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran pada Siklus II berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa sebesar 25% dari siklus I ke siklus II. Sehingga penerapan media wayground dinyatakan efektif digunakan dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 147 Wonorejo Kabupaten Luwu Timur.