Ekha Safira. 2026. Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan melalui Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas II SDN 15 Salolo Kota Palopo (dibimbing oleh Paldy dan Reski Pilu).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, dan kemampuan menulis permulaan melalui penggunaan media kartu kata bergambar pada siswa kelas II SDN 15 Salolo Kota Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 15 Salolo yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan tes. Instrumen penelitian terdiri atas lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes kemampuan menulis permulaan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I memperoleh persentase rata-rata 85,8% dengan kategori sangat terlaksana dan tetap sebesar 85,8% pada siklus II dengan kategori sangat terlaksana. Aktivitas siswa mengalami peningkatan dari 85,8% pada siklus I dengan kategori sangat aktif menjadi 88,1% pada siklus II dengan kategori sangat aktif. Selain itu, kemampuan menulis permulaan siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, siswa yang mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebanyak 7 siswa (46,7%), sedangkan 8 siswa (53,3%) belum mencapai KKTP. Pada siklus II, jumlah siswa yang mencapai KKTP meningkat menjadi 15 siswa (100,0%), sementara tidak terdapat siswa yang belum mencapai KKTP (0,0%). Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan pada siswa kelas II SDN 15 Salolo Kota Palopo.