Djanet Wahyu Ningsi Tasiabe. 2026. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Pembelajaran IPAS melalui Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Bilingual di SDN 3 Toinasa Kabupaten Poso (dibimbing oleh Sri Damayanti dan Opik Dwi Indah).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS melalui penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) bilingual di SDN 3 Toinasa Kabupaten Poso. Jenis penelitian merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian berjumlah 23 siswa, 12 siswa lakilaki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi dan tes hasil belajar dengan instrumen penelitian yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa dan tes
pilihan ganda dan essay. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan hasil belajar dari siklus I rata-rata nilai hasil belajar IPAS siswa yaitu 71 (kategori tinggi) dengan ketuntasan klasikal hanya mencapai 65% (kategori cukup), keterlaksanaan pembelajaran mencapai 78% (kategori baik) dan aktivitas siswa mencapai 74% (kategori cukup aktif). Pada siklus II menunjukkan adanya peningkatan pada rata-rata nilai hasil belajar yaitu 90 (kategori sangat tinggi) dengan ketuntasan klasikal mencapai 96% (kategori sangat tinggi), keterlaksanaan pembelajaran mencapai 93% (kategori sangat baik) dan aktivitas siswa mencapai 89% (kategori sangat aktif). Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa kelas V pada pembelajaran IPAS melalui penerapan media pembelajaran berbasis augmented reality (AR) bilingual di SDN 3 Toinasa Kabupaten Poso peningkatan sebesar 31% dari siklus I yaitu 65% ke siklus II meningkat menjadi 96%.