Ayu Lestari. 2026. Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV SDIT Ibnu Sina Palopo (dibimbing oleh Paldydan Hermini)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keterlaksanaan pembelajaran melalui penerapan model Problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SDIT Ibnu Sina Palopo, (2) aktivitas siswa melalui penerapan model problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SDIT Ibnu Sina Palopo dan (3) peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model problem based learning (PBL) berbantuan media audio visual pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SDIT Ibnu Sina Palopo. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, dengan instrumen berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran,
lembar observasi aktivitas siswa, serta tes hasil belajar. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS siswa kelas IV SDIT Ibnu Sina Palopo. Pada siklus I, nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,6 dengan kategori cukup baik, ketuntasan belajar secara klasikal mencapai 42,1%, keterlaksanaan pembelajaran mencapai rata-rata 76% dengan kategori baik, sedangkan aktivitas siswa mencapai rata-rata 71% dengan kategori aktif. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 83,2 dengan kategori baik, ketuntasan belajar secara klasikal meningkat menjadi 94,7%, keterlaksanaan pembelajaran meningkat menjadi ratarata 98% dengan kategori sangat baik, dan aktivitas siswa meningkat menjadi rata-rata 95% dengan kategori sangat aktif. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbantuan media audio visual dapatmeningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDIT Ibnu Sina Palopo.