Arifah, Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 661 Pasang Walenrang (dibimbing oleh Sri Damayanti S dan Opik Dwi Indah).

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan membaca permulaan siswa Kelas II SDN 661 Pasang Walenrang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa kelas II masih bervariasi, sebagian siswa sudah cukup lancar sementara sebagian lainnya masih membaca dengan cara mengeja. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan populasi sekaligus sampel penelitian berjumlah 7 siswa yang ditentukan melalui teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan nilai tertinggi yang dicapai siswa sebesar 88, nilai terendah sebesar 68, dengan nilai ratarata (mean) sebesar 80 yang termasuk kategori “Baik”. Berdasarkan distribusi frekuensi kategori, sebanyak 2 siswa (29%) berada pada kategori Sangat Baik, 3 siswa (43%) berada pada kategori Baik, dan 2 siswa (28%) berada pada kategori Cukup, sedangkan tidak ditemukan siswa pada kategori Kurang maupun Sangat Kurang. Hasil analisis per aspek menunjukkan bahwa aspek mengeja huruf dan membaca suku kata dua huruf dicapai secara sempurna oleh seluruh siswa (100%), sedangkan aspek membaca kalimat sederhana merupakan aspek dengan capaian terendah (33%). Maka dapat disimpulkan kemampuan membaca permulaan siswa Kelas II SDN 661 Pasang Walenrang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia secara umum berada pada kategori Baik. Siswa telah menguasai dengan sangat baik tahap mengenal huruf dan membaca suku kata sederhana, tetapi masih memerlukan penguatan pada kemampuan membaca kalimat sederhana secara lancar dan tidak terbata-bata.