Andini. 2026. Meningkatkan keterampilan Membaca Nyaring Peserta Didik Melalui Model Directed Reading Thinking Activity dengan Bantuan Media Visual berupa Cerita Bergambar pada Murid Kelas IV SDN 100 Singgasari. (Dibimbing oleh M. Nur Hakim dan Muhammad Hasby).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil peningkatan keterampilan membaca nyaring siswa melalui metode Directed Reading Thinking Activty dengan bantuan media cerita bergambar pada murid kelas IV SDN 100 Singgasari. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini sebanyak 28
siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar siswa, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah pemberian tes unjuk kerja kemampuan membaca nyaring dengan menggunakan metode directed reading thinking activity dengan bantuan media cerita bergambar pada siswa kelas IV SDN 100 Singgasari mengalami peningkatan. Siklus I memperoleh nilai persentase ketuntasan 53% dengan nilai rata-rata 67 kategori baik, kemudian pada siklus II mengalami peningkatan dengan persentase 91%, nilai rata-rata 81 dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode directed reading thinking activity dengan bantuan media cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring pada siswa kelas IV SDN 100 Singgasari.