Amanda Putri, 2026. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penggunaan Media Augmented Reality (AR) pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SDN 112 Mamara Kabupaten Luwu (dibimbing oleh Rosmalah Yanti dan Haspidawati Nur).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan media Augmented Reality (AR) pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 112 Mamara Kabupaten Luwu. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan metode pendekatan kuantitatif deskriptif yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa,
dan capaian hasil belajar. Pada siklus I, keterlaksanaaan pembelajaran mencapai 89% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa 58% dengan kategori cukup aktif, namun ketuntasan hasil belajar baru mencapai 60% dengan rata-rata nilai 72. Setelah dilakukan perbaikan siklus II, keterlaksanaan pembelajaran meningkat menjadi 92% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa 60% dengan kategori cukup aktif, serta ketuntasan hasil belajar naik menjadi 80% dengan rata-rata nilai 76,4. Dengan demikian, penggunaan media Augmented Reality (AR) terbukti berhasil meningkatkan hasil belajar siswa serta menumbuhkan rasa ingin tahu siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SDN 112 Mamara KabupatatenLuwu.