Alni Paladjukan. 2026. Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Kartu Huruf pada Siswa Kelas I A SDN 23 Batara Kota Palopo (dibimbing oleh Hermini dan Ardhy Supraba).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui kartu huruf pada siswa kelas I SDN 23 Batara Kota Palopo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas I yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan soal tes kemampuan membaca permulaan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, keterlaksanaan pembelajaran berdasarkan hasil observasi memperoleh nilai rata-rata 85,8% dengan kategori terlaksana, dan pada siklus II meningkat menjadi 100,0% dengan kategori sangat terlaksana. Hasil observasi aktivitas siswa juga mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 85,8% dengan kategori aktif, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 100,0% dengan kategori sangat aktif. Kemampuan membaca permulaan siswa dari siklus I ke siklus II juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, siswa yang telah mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) atau dinyatakan tuntas sebanyak 16 siswa (57,1%), sedangkan yang belum tuntas sebanyak 12 siswa (42,9%). Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 22 siswa (78,6%), sementara siswa yang belum tuntas sebanyak 6 siswa (21,4%). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu huruf mampu meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 23 Batara Kota Palopo.