Adisty Lubnaya Nabigha. 2026. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Model Kooperatif Think-Pair-Share Berbantuan Media Kartu Kata Bergambar pada Siswa Kelas IA SDN 4 Malimongan Palopo (dibimbing oleh Sri Damayanti dan Karmila).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share berbantuan media kartu kata bergambar pada siswa kelas IA SDN 4 Malimongan Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IA SDN 4 Malimongan Palopo tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 16 siswa, terdiri atas 10 siswa perempuan dan 6 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes kemampuan membaca permulaan. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ditetapkan apabila minimal 80% siswa atau sekurang-kurangnya 13 dari 16 siswa mencapai KKTP dengan nilai ≥72. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan siswa mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa sebesar 71 dengan jumlah siswa yang mencapai KKTP sebanyak 10 orang (62,5%). Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 80 dengan jumlah siswa yang mencapai KKTP sebanyak 14 orang (87,5%). Selain itu, aktivitas siswa meningkat dari 82% menjadi 92% dan keterlaksanaan pembelajaran meningkat dari 82% menjadi 92%. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif Think-Pair-Share berbantuan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas IA SDN 4 Malimongan Palopo.