Suciani. 2026. Proses Internalisasi Nilai Budaya Tabe dalam Penguatan Karakter Peserta Didik di SMA Negeri 6 Palopo. Skripsi, Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis proses internalisasi nilai budaya Tabe serta wujud penguatan karakter peserta didik di SMA Negeri 6 Palopo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi dengan melibatkan 10 orang informan yang terdiri dari Kepala Sekolah, guru mata pelajaran PPKn, dan
peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai budaya Tabe di sekolah berjalan melalui tiga tahapan utama: (1) tahap pemahaman, di mana peserta didik memahami nilai Tabe sebagai bentuk etika kesopanan; (2) tahap penerimaan, yang menumbuhkan kesadaran diri peserta didik tanpa paksaan melalui pendekatan disiplin positif dari pendidik; dan (3) tahap pembiasaan, yang didukung oleh penerapan 5S serta adaptasi program kementerian ”7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat” ke dalam tata tertib sekolah. Selain itu, internalisasi ini berhasil memperkuat tiga karakter utama peserta didik, yaitu: karakter sopan santun yang terlihat dari gestur menundukkan badan dan ucapan permisi; karakter saling menghormati baik kepada pendidik maupun sesama peserta didik dalam menghadapi perbedaan pendapat; serta karakter empati yang diwujudkan melalui tolong-menolong antar peserta didik, kebiasaan tutor sebaya, dan partisipasi aktif dalam program sekolah ”Sedekah Seribu Sehari”.