Dian Lestari. 2026. Delapan Dimensi Profil Lulusan Dalam Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SMA Negeri 6 Palopo (dibimbing oleh Sunarni Yassa dan Masluddin)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran mendalam (deep learning) dalam mencapai Delapan Dimensi Profil Lulusan pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 6 Palopo. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam (deep learning) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMA Negeri 6 Palopo telah dilaksanakan secara sistematis melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Guru menerapkan prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning melalui kegiatan diskusi, kerja kelompok, presentasi, pemecahan masalah, proyek, dan refleksi. Penerapan pembelajaran mendalam mampu mendukung ketercapaian Delapan Dimensi Profil Lulusan yang meliputi keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, dan komunikasi. Dengan demikian, pembelajaran mendalam tidak hanya meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi Pendidikan Pancasila, tetapi juga berkontribusi dalam pengembangan karakter, kompetensi, dan keterampilan peserta didik secara
holistik.