Sakiya, 2026. Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Model Contekstual Teaching and Learning dengan Media Pop Up Book Siswa Kelas IV SDN 104 Wiwitan Kabupaten Luwu ( pembimbing Karmila dan Erni).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa kelas IV SDN 104 Wiwitan melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media pop up book. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dengan tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 21 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan pada tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi keterampilan membaca nyaring dan tes membaca nyaring. Instrumen pendataan berupa hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan membaca nyaring setelah penggunaan model CTL dengan media pop up book. Hal ini terlihat dari nilai siswa pada prasiklus yang mencapi KKTP hanya 9% dari 21 orang. Siklus I meningkat signifikan menjadi 100% siswa yang mencapai KKTP dengan kategori tinggi dan sangat tinggi. Peningkatan tersebut tampak pada berbagai aspek membaca nyaring seperti ketepatan pelafalan, penggunaan intonasi dan tekanan, ekspresi, kelancaran membaca, ketaatan pada tanda baca, serta pemahaman isi bacaan. Dengan demikian, penerapan model Contextual Teaching and Learning berbantuan media pop up book terbukti dapat meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa serta mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna.