Sakiya, 2026. Peningkatan Keterampilan Membaca Nyaring Melalui Model Contekstual Teaching and Learning dengan Media Pop Up Book Siswa Kelas IV SDN 104 Wiwitan Kabupaten Luwu ( pembimbing Karmila dan Erni).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca nyaring siswa kelas IV SDN 104 Wiwitan melalui penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media pop up book. Penelitian ini
menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart
dengan tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian
terdiri dari 21 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan
pada tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi keterampilan
membaca nyaring dan tes membaca nyaring. Instrumen pendataan berupa hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keterampilan
membaca nyaring setelah penggunaan model CTL dengan media pop up book. Hal
ini terlihat dari nilai siswa pada prasiklus yang mencapi KKTP hanya 9% dari 21
orang. Siklus I meningkat signifikan menjadi 100% siswa yang mencapai KKTP
dengan kategori tinggi dan sangat tinggi. Peningkatan tersebut tampak pada
berbagai aspek membaca nyaring seperti ketepatan pelafalan, penggunaan intonasi
dan tekanan, ekspresi, kelancaran membaca, ketaatan pada tanda baca, serta
pemahaman isi bacaan. Dengan demikian, penerapan model Contextual Teaching
and Learning berbantuan media pop up book terbukti dapat meningkatkan
keterampilan membaca nyaring siswa serta mampu menciptakan suasana
pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan bermakna.