MarlinSajanna. 2026. Penerapan Metode Kata Lembaga dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 23 Batara Kota Palopo(dibimbing oleh Sri Damayanti dan Ardhy Supraba).

Penelitian inimenggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan melalui 1 siklus untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswadi SDN 23 Batara Kota Palopo. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlahkan
18 orang siswa terdiri dari 7 siswa perempuan dan 11 siswa laki-laki. Dari hasil tes
yang dilakukan, menunjukkan adanya peningkatan setelah penerapan metodekata
lembaga. Peningkatan ini terlihat dari keterlaksanaan proses pembelajarandengan
perolehan nilai rata-rata mencapai 87,17 (sangat baik) dan rata-rata aktivitas siswa
yang mencapai 82,04 (aktif). Kemudian pada hasil tes siswa pada data awal
perolehan nilai rata-rata siswa hanya sebesar 64,61 dengan jumlah siswa tidak
tuntas sebanyak 12 siswa (66,7%) dan yang tuntas sebanyak 6 siswa (33,3%)
kemudian terjadi peningkatan pada siklus 1, dimana nilai rata-rata siswa meningkat
menjadi 69. Peningkatan ketuntasan siswa menjadi 15 (83,33%) orang siswa telah
tuntas dan 3 (16,67%) siswa lainnya belum tuntas. Tingkat ketuntasan ini telah
mencapai indikator keberhasilan sehingga penelitian ini dinyatakan berhasil.
Dengan demikian melalui penerapan metode kata lembaga dapat meningkatkan
kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SDN 23 Batara Kota Palopo.