GIDALTI NAHASTARI SEWANG. 2025. Peningkatan Menulis Puisi melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas V SD Negeri 53 Sawerigading Kota Palopo (di bimbing oleh Marlina Bakri dan Etik)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas V SD Negeri 53 Sawerigading Palopo dengan menerapkan model pembelajaran Problem-Based Learning (PB.
Jenis dari penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Adapun desain yang peneliti
gunakan pada penelitian ini adalah desain dari Kemmis dan McTaggart. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar yang dibuktikan dengan
nilai pretest dan posttest yang mengalami peningkatan, dimana dari 19 siswa pada
saat pretest, 8 siswa (42,1%) tergolong dalam kategori tidak baik, 7 siswa (36,8%)
tergolong ke dalam kategori kurang baik, 3 siswa (15,8%) tergolong dalam
kategori cukup baik, dan 1 siswa tergolong ke dalam kategori baik (5,3%),
kemudian mengalami peningkatan dimana dari 19 siswa pada saat posttest, 5
siswa (26,3%) tergolong dalam kategori baik, dan 14 siswa tergolong ke dalam
kategori sangat baik (73,3%), selain itu hasil belajar menulis pusi kelas V SD
Negeri 53 Sawerigading Palopo pada ranah kognitif memperoleh hasil yang baik
dibuktikan dengan perolehan nilai uji t adalah 7,754. Bila dibandingkan dengan
tabel pada taraf kepercayaan 95% yang menunjukkan angka 2,100, maka dapat
dilihat bahwa hasil t-hitung posttest lebih besar dibandingkan t-tabel, yaitu 7,754
> 2,100 dan nilai signifikan (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha
diterima, yang artinya terdapat pengaruh pada hasil belajar siswa setelah
menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) dibandingkan
dengan menggunakan metode konvensional di Kelas V SDN 53 Sawerigading
Palopo.