Enjelin. 2026. Implementasi Metode Preview Read Review (P2R) dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Intensif Siswa Kelas III SDN 13 Tappong Kota Palopo (dibimbing oleh Sri Damayanti S. dan Andi Kilawati)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca intensif melalui implementasi metode Preview Read Review (P2R) pada siswa kelas III di SDN 13 Tappong Kota Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas III SDN 13 Tappong Kota Palopo yang berjumlah 17 siswa.
Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan metode Preview Read Review (P2R) mampu
meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa. Pada Siklus I, nilai rata-rata
keterampilan membaca intensif siswa sebesar 68,4 dengan kategori cukup, dengan
6 siswa (35,3%) mencapai kategori baik dan 11 siswa (64,7%) berada pada
kategori cukup. Rata-rata keterlaksanaan pembelajaran mencapai 77% (kategori
baik) dan aktivitas siswa sebesar 72% (kategori aktif). Pada Siklus II, nilai rata
rata keterampilan membaca intensif meningkat menjadi 80,1 dan berada pada
kategori baik. Seluruh siswa (100%) mencapai ketuntasan belajar, dengan 5 siswa
(29,4%) pada kategori sangat baik dan 12 siswa (70,6%) kategori baik. Rata-rata
keterlaksanaan pembelajaran meningkat menjadi 98% (kategori sangat baik) dan
aktivitas siswa mencapai 95% (kategori sangat aktif). Berdasarkan hasil tersebut,
dapat disimpulkan bahwa metode Preview Read Review (P2R) efektif dalam
meningkatkan keterampilan membaca intensif siswa kelas III SDN 13 Tappong
Kota Palopo.