Dinda Bestari Djawa. 2026. Meningkatkan Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Struktural Analitik Sintetik Siswa Kelas IIA SDN 30 Mattirowalie (dibimbing oleh M. Nur Hakim dan Marlina Bakri)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dalam
pembelajaran bahasa Indonesia menggunakan metode struktural analitik sintetik
siswa kelas IIA SDN 30 Mattirowalie. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian
Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang
meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa. Teknik
pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, dengan instrumen berupa
lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa,
serta tes keterampilan membaca. Data penelitian dianalisis menggunakan teknik
deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan
keterampilan membaca dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas
IIA SDN 30 Mattirowalie dilakukan melalui penerapan metode Struktural Analitik
Sintetik (SAS) dengan tahapan struktural, analitik, dan sintetik secara sistematis.
Pada tahap struktural, siswa diperkenalkan dengan kalimat utuh, kemudian pada
tahap analitik siswa menguraikan kalimat menjadi kata, suku kata, dan huruf, serta
pada tahap sintetik siswa menyusun kembali unsur-unsur tersebut menjadi kalimat
yang
bermakna. Penerapan langkah-langkah tersebut terbukti efektif
meningkatkan keterampilan membaca siswa, yang ditunjukkan dengan
peningkatan nilai rata-rata dari 68,7 pada siklus I menjadi 82,2 pada siklus II,
serta diikuti peningkatan keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa.