Bernica Ivada Bija. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Contextual teaching and Learning (CTL) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 11 Dangerakko (Dibimbing oleh Haspidawati Nur dan Jusrianto).

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran CTL
terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA peserta didik kelas IV SDN
11 Dangerakko Kota Palopo. Metode penelitian yang digunakan adalah
kuantitatif. Populasi siswa kelas 1V SDN 11 Dangerakko sebanyak 46 dan
sampel yang diteliti yaitu jumlah keseluruhan siswa kelas IV menggunakan
teknik nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan untuk
mengumpulkan data menggunakan pretest dan posttest berbentuk pilihan ganda
yang berjumlah 20 soal. Pengelolaan data dalam penelitian ini menggunakan
teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian,
sebelum menggunakan model pembelajaran Contextual teaching and Learning
didapatkan nilai rata-rata 59,63 dengan kategori sangat rendah sedangkan setelah
menggunakan model pembelajaran Contextual teaching and Learning pada
pembelajaran IPA didapatkan nilai rata-rata 86,70 dengan kategori tinggi. Pada
hasil uji normalitas didapatkan dari kolmogorof-smirnov dengan nilai sig 0.056
terdistribusi normal. Hasil uji hipotesis dilakukan dengan uji independent sample
test diperoleh dengan nilai sig 0.001 < 0.05 maka dapat disimpulkan bahwa H0
ditolak dan H1 diterima. Adanya pengaruh model pembelajaran Contextual
teaching and Learning terhadap hasil belajar IPA peserta didik kelas IV SDN 11
Dangerakko Kota Palopo.