Wansi. 2026. Implementasi Pendekatan Bermain Peran dalam Pembelajaran Karakter Kelas V di SDN 11 Dangerakko. Dibimbing oleh Iin Dwi Aristy Putri. Hermini.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendekatan bermain peran dalam pembelajaran karakter kelas V di SDN 11 Dangerakko. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas V dan siswa kelas V SDN 11 Dangerakko. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan bermain peran dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyusun perangkat pembelajaran, menentukan tema, menyiapkan skenario, pembagian peran, serta mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam kegiatan pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, siswa berpartisipasi aktif dalam memainkan peran sehingga memperoleh pengalaman langsung dalam memahami nilai karakter. Nilai karakter yang berkembang melalui kegiatan bermain peran meliputi kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, disiplin, empati, dan percaya diri. Meskipun demikian, pelaksanaannya masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu, rasa malu siswa untuk tampil, serta keterbatasan media pendukung. Oleh karena itu, diperlukan pengelolaan pembelajaran yang lebih efektif agar implementasi pendekatan bermain peran dapat berlangsung secara optimal dalam pembelajaran karakter.