Tiara Ta’diampang. 2026. Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Berbantu Flipbook Digital Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan 4C Siswa Kelas IVB SDN 3 Surutanga Kota Palopo (dibimbing oleh Sri Damayanti S dan Hardianto).

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan 4C siswa (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, dan Communication) dalam pembelajaran matematika materi bangun datar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media pembelajaran matematika berbantu flipbook digital berbasis Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan kemampuan 4C siswa kelas IVB SDN 3 Surutanga Kota Palopo. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan 4C siswa melalui penerapan media flipbook digital berbasis PBL pada materi bangun datar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan instrumen lembar observasi kemampuan 4C, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi keaktifan belajar siswa, dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan 4C siswa meningkat dari 75,6% pada Siklus I menjadi 91,3% pada Siklus II. Selain itu, hasil belajar siswa juga meningkat dengan ketuntasan dari 51,8% pada Siklus I menjadi 85,1% pada Siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran matematika berbantu flipbook digital berbasis Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan 4C dan hasil belajar siswa kelas IVB SDN 3 Surutanga Kota Palopo pada materi bangun datar.