Sulfa Sefti. 2026. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas V SDIT Ibnu Sina Palopo (dibimbing oleh Sehe dan Karmila)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran kontekstual berbantuan media visual untuk meningkatkan hasil belajar IPAS kelas V SDIT Ibnu Sina Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian diawali dengan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDIT Ibnu Sina Palopo yang berjumlah 18 siswa yang terdiri dari 10 siswa lakilaki dan 8 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data observasi keterlaksanaan pembelajaran, analisis data aktivitas siswa dan analisis data hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I sebanyak 8 atau 44,5 % siswa yang mencapai nilai KKTP 80 dan pada siklus II meningkat menjadi 15 atau 83,3 % siswa yang mencapai nilai KKTP dengan kategori tinggi. Maka dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPAS melalui model pembelajaran kontekstual berbantuan media visual kelas V SDIT Ibnu Sina Palopo.