Sitti Anisa, 2026 Peningkatan Kemampuan Menulis dengan Menggunakan Media Mind Mapping Siswa Kelas V SDN 65 Pajalesang Kota Palopo (dibimbing oleh Erni dan M. Zulham)

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis dengan menggunakan media mind mapping V SDN 65 Pajalesang Kota Palopo. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri atas tiga pertemuan meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaraan, lembar observasi aktivitas siswa dan lembar tes kemampuan menulis. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pada keterlaksanaan pemebelajaran, aktivitas siswa dan kemampuan menulis siswa. Keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I memperoleh skor rata-rata 83,11% dan meningkat pada siklus II menjadi 85,3 %. Aktivitas siswa pada siklus I memperoleh skor rata-rata 77,3 % dan meningkat pada siklus II menjadi 81,7 %. Hasil kemampuan menulis teks narasi pada siklus I memperoleh nilai (41,6%) dengan 10 siswa yang tuntas, kemudian meningkat pada siklus II menulis teks deskripsi menjadi (79,1%) dengan 19 siswa yang tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media mind mapping dapat meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas V SDN 65 Pajalesang Kota Palopo.