Rivani Marshah. 2026. Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas III melaluiPenerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) di SDN 61 Tondok AllajayaKota Palopo (dibimbing oleh Hermini dan Karmila)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesiamelalui penerapan metode bermain peran (role playing) pada siswa kelas III SDN61 Tondok Allajaya Kota Palopo. Penelitian ini menggunakan jenis PenelitianTindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yangmeliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi dalamdua siklus. Penelitian dilaksanakan di SDN 61 Tondok Allajaya, KecamatanTelluwanua, Kota Palopo, Sulawesi Selatan pada Semester Ganjil Tahun Ajaran2026/2027 dengan subjek penelitian sebanyak 23 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitianterdiri atas lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket motivasi belajar. Data dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metodebermain peran dapat meningkatkan motivasi belajar Bahasa Indonesia. Pada siklusI,rata-rata motivasi belajar siswa sebesar 76 dengan kategori sedang,keterlaksanaan pembelajaran sebesar 76% dengan kategori baik, dan aktivitassiswa sebesar 71% dengan kategori aktif. Pada siklus II, rata-rata motivasi belajarmeningkat menjadi 86 dengan kategori tinggi, keterlaksanaan pembelajaranmenjadi 98% dengan kategori sangat baik, dan aktivitas siswa menjadi 95%dengan kategori sangat aktif. Dengan demikian, metode bermain peran efektifmeningkatkan motivasi belajar melalui pembelajaran yang aktif, interaktif, danbermakna.