Putri Rahmadani, 2026 “Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada Siswa Kelas IV SDN 47 Tompotikka Kota Palopo”. (Dibimbing oleh Iin Dwi Aristy Putri dan Marlina Bakri)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 47 Tompotikka Kota Palopo melalui model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas IV. Data diperoleh melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model (PjBL) mampu meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata siswa sebesar 71 dengan ketuntasan belajar 33%. Pada siklus I, ketuntasan belajar meningkat menjadi 40%, namun belum mencapai target yang ditetapkan. Perbaikan pembelajaran pada siklus II menghasilkan peningkatan ketuntasan belajar menjadi 80%, sehingga memenuhi indikator keberhasilan penelitian. Selain itu keterlaksanaan pembelajaran meningkat dari 78% pada siklus I menjadi 93% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga menunjukkan peningkatan ke kategori yang lebih baik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 47 Tompotikka Kota Palopo serta dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.