PUTRI AMELIANA. 2026. Peningkatan Literasi Membaca Melalui Model Pembelajaran Guided Reading Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas II SDN 42 Limpomajang Kota Palopo (dibimbing oleh Marlina Bakri dan Muhammad Hasby).

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh penelitian ini bertujuan untuk menyelesaikan permasalahan pada siswa yaitu kurangnya literasi membaca siswa dengan menggunakan model pembelajaran guided reading pada siswa kelas II di SDN 42 Limpomajang Kota Palopo. Subjek penelitian ini berjumlahkan 10 orang siswa dengan rincian 5 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif.Berdasarkan hasil tes yang diperoleh dengan menerapkan model pembelajaran guided reading terbukti mampu meningkatkan literasi membaca siswa. hal ini terbukti memenuhi indikator keberhasilan, yaitu 90% siswa atau 9 dari 10 siswa mendapat nilai ≥73 sesuai dengan KKTP. Selain itu, aktivitas belajar siswa tergolong sangat aktif dan keterlaksanaan pembelajaran juga berada pada kategori sangat terlaksana. Karena indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus I, penelitian tidak dilanjutkan ke siklus berikutnya. Dengan demikian pelaksanaan model pembelajaran Gided Reading dinyatakan berhasil meningkatkan literasi membaca siswa.