Putri, 2026. Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Menyimak Kelas III SDN 11 Dangerakko Palopo. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Cokroaminoto Palopo. (Dibimbing oleh M. Nur Hakim dan Marlina Bakri).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada pelajaran menyimak melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) di kelas III SDN 11 Dangerakko Palopo. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 17 siswa yang terdiri atas 8 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan pada tahun pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi menyimak. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 56,82 pada prasiklus dengan ketuntasan 23,53%, menjadi 70,59 pada siklus I dengan ketuntasan 52,94%, dan meningkat menjadi 83,88 pada siklus II dengan ketuntasan 100%. Aktivitas belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 42,65% pada siklus I menjadi 67,65% pada siklus II. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada pelajaran menyimak kelas III SDN 11 Dangerakko Palopo.