Puja Astuti. 2026. Digitalisasi Pembelajaran Matematika Materi Bilangan Cacah Berbasis Articulate Storyline terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN 33 Kalukulajuk Kota Palopo (dibimbing oleh Aswar Anas dan Hardianto).

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran digital berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran matematika materi bilangan cacah di kelas V SD Negeri 33 Kalukulajuk. Serta (2) Menguji kelayakan media tersebut dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembaangan ADDIE melalui 5 tahapan yaitu Analyze (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Populasi penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 33 Kalukulajuk. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) penggunaan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline terbukti mampu menyajikan materi bilangan cacah dengan lebih menarik, interaktif, dan mudah dipahami oleh siswa. (2) Media pembelajaran digital berbasis Articulate Storyline layak digunakan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan hasil kalkulasi dari ahli media sebesar 95% (sangat valid) dan ahli materi sebesar 100% (sangat valid) diperoleh persentase sebesar 97,5% (sangat valid). Hasil rekapitulasi angket respons siswa yaitu 88,9% dapat dikatakan (sangat praktis). Dari hasil rekapitulasi hasil belajar siswa mendapatkan nilai rata- rata 96,4% dengan kriteria sangat efektif. Kesimpulannya, yaitu Media pembelajaran Digital berbasis Articulate Storyline layak untuk digunakan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa.