Nurul Angraeni. 2026. Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Bangun Datar pada Siswa Kelas IV di SDN 101 Salu Simbuang (dibimbing oleh Juwita Crestiani dan Hardianto).

Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan menganalisis kesulitan belajar matematika materi bangun datar dan faktor penyebabnya pada 12 siswa kelas IV SDN 101 Salu Simbuang, dengan dua siswa sebagai subjek utama. Data dikumpulkan melalui tes diagnostik, observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman (reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep, membedakan unsur, menentukan rumus, memahami soal cerita, serta ketelitian hitungan dan satuan. Kesulitan tersebut disebabkan oleh kombinasi faktor internal dan eksternal. Faktor internal meliputi rendahnya pemahaman konsep, kecenderungan menghafal rumus, kurangnya ketelitian, serta rasa takut dan kurang percaya diri. Faktor eksternal mencakup metode mengajar yang didominasi ceramah, keterbatasan media konkret, kurangnya pendampingan orang tua, serta keterbatasan sarana sekolah. Dapat disimpulkan bahwa kesulitan belajar siswa lahir dari interaksi faktor internal dan eksternal. Untuk mengatasinya, diperlukan penerapan model pembelajaran inovatif, penggunaan media konkret, latihan soal bervariasi, serta peningkatan sinergi antara guru dan orang tua.