Nurhayati H. 2026. Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Kelas V SDN 42 Limpomajang Kota Palopo (dibimbing oleh Haspidawati Nur dan Ardhy Supraba).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS melalui penerapan model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas V SDN42 Limpomajang Kota Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Desain penelitian diawali dengan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 42 Limpomajang Kota Palopo, yang berjumlah 14 orang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar aktivitas siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif kuantitatif (keterlaksanaan pembelajaran, observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar). Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I hanya 7 orang siswa (50%) yang telah mencapai nilai KKTP 72 dan 7 orang siswa (50%) yang tidak mencapai nilai KKTP dan nilai ratarata 60 dengan kategori (cukup). Siklus II mengalami peningkatan menjadi 13 orang siswa (93%) yang telah mencapai nilai KKTP dan hanya 1 (7%) orang siswa saja yang tidak mencapai nilai KKTP dan nilai rata-rata 92 dengan kategori (sangat baik). Dengan demikian dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 42 Limpomajang Kota Palopo.