Karmila Kati. 2020. Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris Siswa Melalui Penggunaan Platform Educaplay Pada Kelas V C SDN 30 Mattirwalie (dibimbing oleh Bapak Sehe, dan Ibu Haspidawati Nur).

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbahasa Inggris siswa melalui platform Educaplay pada pembelajaran bahasa Inggris kelas V C SDN 30 Mattirowalie. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara bersiklus yang terdiri dari siklus I dan siklus II, di mana setiap siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V C SDN 30 Mattirowalie dengan jumlah 30 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 17 siswa Perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar siswa, dan tes kemampuan berbahasa Inggris. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan platform Educaplay dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa pada siklus I denga nilai rata-rata 66,6 di mana terdapat 11 siswa yang mencapai KKTP dan 19 siswa belum mencapai KKTP. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dengan persentase ketuntasan mencapai indikator keberhasilan penelitian yaitu 80%. Penggunaan platform Educaplay juga meningkatkan aktivitas pembelajaran karena siswa lebih aktif, tertarik, dan terlibat dalam kegiatan pembelajaran berbasis permainan interaktif.