Juarni Masdir, 2026. Implementasi Platform Digital Canva dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 637 Bonglo Kabupaten Luwu (dibimbing oleh Andi Kilawati dan Sulaiman).

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Matematika siswa kelas IV SDN 637 Bonglo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui implementasi platform digital canva pada siswa kelas IV SDN 637 Bonglo. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 637 Bonglo yang berjumlah 16 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes belajar dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas belajar siswa dan lembar tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar Matematika setelah diterapkannya media platform digital canva. Di siklus I, sebanyak 9 siswa (56%) mencapai nilai KKTP dan 7 siswa lainnya (44%) tidak mencapai KKTP. Kemudian pada siklus II, jumlaj siswa yang mencapai nilai KKTP sebanyak 12 siswa (75%) dan 4 siswa lainnya (25%) tidak mencapai KKTP. Dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan hasil belajar Matematika melalui implementasi platform digital canva pada siswa kelas IV SDN 637 Bonglo.