Jesika Sandra. 2026. Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa melalui Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di Kelas IV SDN 219 Sukaraya Kabupaten Luwu Utara (dibimbing oleh Sri Damayanti dan
Erni).

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) di kelas IV SDN 219 Sukaraya Kabupaten Luwu Utara. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas IV tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes kemampuan membaca. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN 219 Sukaraya Kabupaten Luwu Utara berada pada kategori sangat baik setelah dilakukan tindakan menggunakan model CIRC. Kemampuan membaca pemahaman siswa telah memenuhi indikator keberhasilan, yaitu 86,36% siswa atau 19 dari 22 siswa mendapat nilai ≥70 sesuai dengan KKTP. Selain itu, aktivitas siswa tergolong sangat aktif dan keterlaksanaan pembelajaran juga berada pada kategori baik sekali. Karena indikator keberhasilan telah tercapai pada siklus I, penelitian tidak dilanjutkan ke siklus berikutnya. Dengan demikian, pelaksanaan model CIRC dinyatakan berhasil meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.