Jein Tita. 2026. Meningkatkan Kemampuan Menulis Sederhana Murid Kelas II C SDN 30 Mattirowalie melalui Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Gambar dengan Aplikasi Canva. (dibimbing oleh Muhammad Hasby dan Reski Pilu).

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menulis sederhana murid sebelum dan sesudah penggunaan metode pembelajaran berbasis gambar dengan aplikasi canva serta mengetahui peningkatan kemampuan menulis sederhana murid melalui penggunaan metode tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dan desain one group pretest-posttest design. Populasi sekaligus sampel penelitian adalah seluruh murid kelas II C SDN 30 Mattirowalie yang berjumlah 27 murid dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan menulis sederhana. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas ShapiroWilk, uji hipotesis Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis sederhana murid mengalami peningkatan setelah diterapkan metode pembelajaran berbasis gambar dengan aplikasi canva. Nilai rata-rata pretest sebesar 52,81 meningkat menjadi 76,52 pada posttest dengan peningkatan sebesar 23,71 poin. Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 22,22% menjadi 92,60%, sedangkan standar deviasi menurun dari 14,51 menjadi 8,62 yang menunjukkan kemampuan murid semakin merata. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hasil uji N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,50 dengan kategori sedang. Dengan demikian, penggunaan metode pembelajaran berbasis gambar dengan aplikasi canva terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis sederhana murid kelas II C SDN 30 Mattirowalie.