Siti Rahmawati. 2026. Persepsi Siswa terhadap Guru Gen Z dalam Mengimplementasikan Metode Pembelajaran di SMAN 1 Palopo (dibimbing oleh Dra. Hj. Megawati, S.E., M.M. dan Wahyu Hidayat, S.IP., M.H.).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap guru Gen Z dalam mengimplementasikan metode pembelajaran di SMAN 1 Palopo dan mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi persepsi siswa terhadap guru Gen Z dalam mengimplementasikan metode pembelajaran di SMAN 1 Palopo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penentuan informan dilakukan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu teknik pemilihan informan secara sengaja berdasarkan kriteria tertentu yang dianggap mampu memberikan informasi yang relevan dengan fokus penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi yang positif terhadap guru Gen Z dalam mengimplementasikan metode pembelajaran. Guru dinilai mampu menciptakan pembelajaran yang menarik, komunikatif, interaktif, dan menyenangkan melalui penerapan metode pembelajaran yang bervariasi, seperti diskusi, tanya jawab, kerja kelompok, presentasi, demonstrasi, proyek, dan Problem Based Learning (PBL), serta memanfaatkan berbagai media digital, seperti PowerPoint, Canva, video pembelajaran, Google Classroom, WhatsApp Group, YouTube, Kahoot, Quizizz, Wordwall, dan Zep Quiz sehingga pembelajaran menjadi lebih efektif dan sesuai dengan karakteristik peserta didik di era digital. Faktor-faktor yang memengaruhi persepsi siswa meliputi kemampuan guru dalam menjelaskan materi, sikap guru terhadap siswa, penggunaan media pembelajaran, serta suasana kelas yang nyaman, kondusif, dan menyenangkan selama proses pembelajaran berlangsung.