Mitra. 2026. Penerapan Metode Silaba dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas I SDN 379 Pompengan Kabupaten Luwu (dibimbing oleh Sehe dan Hermini)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penerapan metode silaba pada siswa kelas I SDN 379 Pompengan Kabupaten Luwu. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas I SDN 379 Pompengan Kabupaten Luwu yang berjumlah 27 siswa, terdiri atas 17 siswa laki laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi dan tes, dengan instrumen berupa lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, serta tes kemampuan membaca permulaan. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode silaba dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa. Pada siklus I, nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa sebesar 62,2 dengan kategori sedang, dan siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 15 siswa (55,6%). Keterlaksanaan pembelajaran pada siklus I mencapai rata-rata 77% dengan kategori baik, sedangkan aktivitas siswa mencapai rata-rata 74% dengan kategori aktif. Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata kemampuan membaca permulaan siswa meningkat menjadi 80,6 dengan kategori tinggi, dan siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 26 siswa (96,3%). Keterlaksanaan pembelajaran meningkat menjadi rata-rata 98% dengan kategori sangat baik, dan aktivitas siswa meningkat menjadi rata-rata 95% dengan kategori sangat aktif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode silaba efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 379 Pompengan Kabupaten Luwu.